Дети начинают общаться задолго до того, как скажут первое слово. Их плач или улыбка помогают нам понять, что они хотят. Читайте ниже о том, как дети общаются и что делать, если есть подозрение на задержку в развитии речи.
Дети развиваются с разной скоростью, но есть некоторые вещи, которые они могут делать в определенном возрасте. Если у Вас есть вопросы по развитию ребёнка, задайте их педиатру. В случае задержки речевого развития раннее вмешательство играет большую роль.
• поворачивается в сторону источника звука и находят его
• откликается на своё имя (практически всегда)
• машет «пока»
• смотрит туда, куда Вы указываете и говорите: «Посмотри на...»
• лепечет с интонацией (повышают и понижают голос, как бы говоря предложениями)
• «говорит» с Вами по очереди (слушает Вас, когда Вы говорите, затем лепечет сам, когда Вы молчите)
• произносит «па-па» папе и «ма-ма» маме
• произносит хотя бы одно слово
• указывает пальцем или при помощи звуков на предмет, который хочет, но не получается достать самому
• выполняет простые задания, которые взрослый просит словами и жестами, а затем просто словами
• приносит предметы из другой комнаты, если попросят
• указывает на некоторые части тела, если назвать их
• указывает на интересующие предметы или действия, чтобы Вы тоже посмотрели
• приносит предметы, чтобы показать Вам
• указывает на предметы, чтобы Вы их назвали
• называет некоторые предметы или картинки, которые Вы показываете
• предпочитает игры в «понарошку». Играет с Вами или с игрушкой или куклой, используя слова, жесты
• к 2 годам изучает по 1 новому слову в неделю
• указывает на части тела и знакомые предметы
• указывает на рисунки в книге
• выполняет простые команды, например, «Поставь чашку на стол»
• может произносить 50-100 слов
• говорит несколько фраз: «Папа пошёл», «Никого нет»
• может сказать несколько предложений из 3 слов: «Я хочу пить»
• в основном взрослые понимают, что ребёнок хочет в этом возрасте (половина случаев)
Если у ребёнка отмечается какой-то из нижеприведенных симптомов, необходимо получить консультацию врача. Также следует обратиться к врачу в случае, если ребёнок прекращает говорить или делать вещи, которые он делал ранее.
• не лепечет, как другие дети
• не улыбается Вам в ответ
• не замечает Вас, если Вы находитесь в комнате
• не обращает внимание на некоторые звуки (например, слышит звон или мяукание кота, но не отзывается на своё имя)
• действует так, как будто находится в «своём» мире
• предпочитает играть в одиночестве
• не интересуется или не играет с игрушками, а играет определенными предметами по дому
• проявляет настойчивый интерес к тем предметам, которыми дети его возраста обычно не интересуются (например, носит с собой фонарик или шариковую ручку, а не мягкую игрушку или любимую пеленку)
• говорит буквы алфавита, числа, слова, обращаясь к телевизору, а сказать человеку, что он хочет, не может
• может создаваться впечатление, что ребёнок ничего не боится
• по-своему проявляет чувство боли
• использует слова или фразы не типичные для ситуаций, повторяет определенный текст, услышанный по телевизору
Задержка речи является самой распространённой формой задержки развития. По статистике 1 из 5 детей научится говорить и использовать слова позже остальных. У некоторых детей могут появляться поведенческие проблемы из-за огорчения, когда они не могут выразить то, что хотят.
Простые задержки речи иногда носят временный характер. Они могут сами по себе сойти на нет или с небольшой помощью членов семьи. Важно поощрять ребёнка общаться с Вами с помощью жестов и звуков, а Ваша задача как можно больше говорить с ребёнком, читать ему книги, начиная с грудного возраста. В некоторых случаях необходима профессиональная помощь.
Иногда задержка речи может быть сигналом более серьёзной проблемы, например, потери слуха, задержки развития в других сферах или расстройство аутистического спектра. Задержка речи в раннем детстве может свидетельствовать о проблемах с обучением, которые могут быть выявлены в школьном возрасте.
Важно оценить ребёнка, если у Вас есть подозрения на наличие задержки речи.
• задаст вопросы или попросит Вас заполнить опросник
• вступит в контакт с ребёнком, чтоб понаблюдать за поведением и оценить развитие
• предложит провести диагностику слуха, проведёт оценку речи ребёнка (экспрессивная речь) и возможность понимать речь и жесты других (импрессивная речь)
• проведёт оценку ребёнка по программе раннего вмешательства
Если у Вас все ещё остаются сомнения после заверений врача, что все само наладится, послушайте мнение другого врача.
Если у ребёнка имеется задержка только в возможности говорить (экспрессивная речь), эффективными станут занятия дома.
Если ребёнок не говорит и не понимает обращённую речь, а слух у него в порядке, необходимо дальнейшее оценивание, которое покажет что имеет место у ребёнка: нарушение коммуникации, общая задержка развития, расстройство аутистического спектра или другая поведенческая проблема.
https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Delay.aspx